Admin
Admin
عدد المساهمات : 333
نقاط : 1054
السٌّمعَة : 0
تاريخ التسجيل : 10/10/2010
العمر : 63
الموقع الوسائل التعليمية بكفرالشيخ : منتدي الوسائل التعليمية بديوان المديرية بكفرالشيخ
 |  موضوع: أهم ملامح القرار الوزاري 230 لسنة 2010  الثلاثاء ديسمبر 07, 2010 7:35 pm | |
| [table id=table1 border=3 borderColorLight=#ff0000 borderColorDark=#0000ff width="100%" bgColor=#ffffcc][tr][td bgColor=#000080 align=middle] أهم ملامح القرار الوزاري 230 لسنة 2010 [/td][/tr][tr][td bgColor=#ffffcc align=justify] لا : القرارات الوزارية المنظمة للتقويم الشامل : -القرار 255 لسنة 2005 . ( الصفوف من الأول إلى الثالث الإبتدائى واستهدف 30%من التلاميذ )-القرار 316 لسنة 2006 . ( الصفوف من الأول إلى الثالث الإبتدائى )-القرار 278 لسنة 2007 . ( الصف الرابع الإبتدائى )-القرار 240 لسنة 2008 . ( الصف الخامس الإبتدائى )-القرار 241 لسنة 2008 . ( الصف الأول الإعدادى )-القرار 219 لسنة 2009 . ( الصفوف من الأول الإبتدائى إلى الثانى الإعدادى )-القرار 230 لسنة 2010 . ( الصفوف من الأول الإبتدائى إلى الثالث الإعدادى )ثانيا : أهم ملامح القرار الوزارى 230 لسنة 2010 :المـــادة الأولى: يستمر تطبيق التقويم الشامل على جميع الصفوف من الأول الإبتدائى إلى الثالث الإعدادى.المـادة الثانية: تعقد جميع الامتحانات على مستوى المدرسة ما عدا الصفين السادس الإبتدائى والثالث الإعدادى فتكون على مستوى المديرية.المـادة الثالثة: تقوم كل مدرسة بوضع خطة تحسين شاملة عناصر المنهج وتتضمن برامج علاجية وذلك بناء على نتائج التقويمات وفى ضوء الخطة الإستراتيجية للوزارة.المـادة الرابعة: يكون نجاح الطالب فى ملف الإنجاز شرطا لدخوله امتحان الفصل الدراسى الثانى للصف الثالث الإعدادى على ألا يتم احتساب درجات ملف الإنجاز ضمن درجات الطالب وإنما تحتسب له الدرجات الفعلية فى اختبار الفصلين الدراسيين.المادة الخامسة: يختار الطالب من الصف الثانى الإبتدائى وحتى الثالث الإعدادى مادتين فقط ينفذ فيهما الأنشطة المصاحبة لهما ويخصص لكل مادة (10)درجات لتقييم كل نشاط مصاحب على أن تضاف الدرجة للمجموع الكلى لملف الإنجاز.المادة السادسة: تخصص حصة دراسية كل شهر لمراجعة عمل الطالب فى النشاط المصاحب للمادة.المادة السابعة: فى حالة عدم تحقيق طالب الصف الثالث الإعدادى لدرجة النجاح فى ملف الإنجاز يراجع ملفه من قبل لجنة تشكل من ( موجه المادة ـ معلم ـ معلم أول ـ معلم من مدرسة أخرى ) ويصدر قرار بتشكيل هذه اللجنة من مدير الإدارة التعليمية.المادة الثامنة: تكون مهمة هذه اللجنة مراجعة ملفات إنجاز الطلاب فى الصف الثالث الإعدادى للطلاب الذين لم يحققوا نسبة 50% فى ملف الإنجاز وكذلك عينات من ملفات إنجاز الطلاب الناجحين كما تقوم باختبار الطلاب شفويا فيما كلفوا به فى ملف الإنجاز وفى حالة نجاحهم يسمح لهم بدخول امتحان آخر العام أما فى حالة رسوبهم فيحرمون من دخول امتحان آخر العام ويسمح لهم فقط بدخول امتحان الدور الثانى ويحصل فيه الطالب على درجته الفعلية.المادة التاسعة: ترفع اللجنة تقريرها إلى مدير الإدارة التعليمية ثم تجمع لدى مديرى المديريات.المادة العاشرة: تقوم إدارة المدرسة بإخطار لجنة النظام والمراقبة وكذلك ولى الأمر رسميا بأحقية الطالب فى دخول امتحان آخر العام من عدمه قبل الامتحان بوقت كاف.المادة الحادية عشرة: تعتبر مادة التربية الفنية مادة نجاح ورسوب فى الصف الثالث الإعدادى ولكن لا تضاف درجاتها للمجموع الكلى للطالب ويطبق عليها سائر الأنشطة كما فى باقى المواد الدراسية.ثالثا : مصطلحات هامة:التقويم الشامل: هو نظام يقيس كل جوانب شخصية المتعلم (معرفية ـ مهارية ـ وجدانية ) للوقوف على جوانب القوة وتدعيمها ونواحى الضعف وعلاجها بما يسهم فى تقديمه للمجتمع إنسانا متوازنا قادرا على التعامل مع متطلبات المجتمع بكفاءة عالية متمكنا من مواجهة التحديات والمشكلات ببصيرة نافذة.الجانب المعرفى: يقصد به كل ما يتعلمه المتعلم من معارف وحقائق ومفاهيم ومعلومات ويقاس هذا الجانب بتقويمات متنوعة (تحريرية – شفهية) واختبارات موحدة.الجانب الوجدانى: كل ما يتعلق بالمشاعر والأحاسيس والانفعالات مثل : الاتجاهات والقيم ويقاس هذا الجانب باستخدام العديد من الأدوات مثل  الملاحظة – المقابلات – التقارير المكتوبة عن المتعلم وتحليل أعماله .....).الجانب المهارى: كل ما يتعلق بالمهارات التى تتصل بالجانب الآدائى أو العملى مثل : رسم الخرائط والصور , الأشكال الهندسية , استخدام بعض الأجهزة , كتابة موضوع تعبير وغيرها. ويقاس هذا الجانب باستخدام تقويمات أو بطاقات ملاحظة بطريقتين هما :تقويم الخطوات التى يؤديها المتعلم وصولا للمنتج النهائى – تقويم المنتج النهائى للأداء الذى يتوصل إليه المتعلم. المنهـج: هو مجموعة الخبرات (الأنشطة – الممارسات) المخططة التى توفرها المدرسة لمساعدة التلاميذ داخل المدرسة أو خارجها لتحقيق العوائد التعليمية المنشودةإلى أفضل ما تستطيعه قدراتهم.خطة التحسين: هى تصور مستقبلى لمجموعة من العمليات والإجراءات التى يمكن لمجتمع المدرسة أن يقوم بها خلال فترة زمنية , وفيها تستخدم الموارد المادية والبشرية المتاحة لتحقيق الأهداف المرجوة وتشمل خطة التحسين المحاور الآتية: ( الإدارة المدرسية – المنهج الدراسى – طرق التعليم والتعلم – البرامج العلاجية – برامج الخدمات الاجتماعية – التنمية المهنية – المناخ المدرسى – المشاركة المجتمعية ) على أن تتضمن الخطة برامج علاجية تصل بالمتعلم إلى المبادئ الأساسية ( الاستماع – التحدث – القراءة – الكتابة – الحساب ) التى تحقق أهداف كل مرحلة. وهى برامج يتم إعدادها بواسطة المعلمين وفق جوانب القصور الموجودة لدى المتعلمين فى كل مادة وتوضع لها خطط تنفيذية.المقياس المتدرج: أسلوب لتقييم المهام التى يكلف بها المتعلم حيث تتوافر فيها العدالة والمصداقية فى تقييم آداءات المتعلم ووضع قياسات متدرجة لتقييم المتعلم واكتشاف ورعاية مواهبه وقدراته وتنمية مهاراته ورفع كفاءته وتحفيزه.الأنشطة التربوية: هى أنشطة ترتبط بمجالات النشاط الرياضى ,الموسيقى, العملى . الأنشطة الصفية المصاحبة للمادة الدراسية: هى أنشطة ترتبط بالمادة الدراسية واهتمامات وميول المتعلم وتتطلب منه تطبيق ما تتعلمه فى مواقف حياتية متنوعة مثل ( إعداد بحث – تجميع ألبوم صور – إعداد وسيلة تعليمية – تجميع مكونات من خامات البيئة مـلف الإنجـاز: هو تجميع هادف ومنظم لأعمال المتعلم وإنجازاته فى مجال دراسى معين وخلال فترة زمنية محددة ويهدف إلى تقييم أداءاته.الأنشطة اللاصفية: هى أنشطة حرة يشارك فيها المتعلم من خلال جماعات النشاط المختلفة مثل الصحافة والإذاعة والرحلات والتمثيل والكمبيوتر وغيرها من الأنشطة ولا تؤدى من خلال فترات دراسية أو محتوى دراسى.ثالثا : مكونات ملف الإنجاز:صفحــة الغــلاف.فهرس ملف الإنجاز.التقويمات الختامية. تقارير من خلال التقويمات التشخيصية. مستويات الأداء الكلى السنوى للمتعلمين :[center]النسبة المئوية للدرجة
| المستوى | الإجـراء | 85% فأكثر | ممتـــاز | رعاية وتحفيز | من 75% إلى أقل من 85% | جيـد جـدا | رعاية وتحفيز | من 65% إلى أقل من 75% | جيــد | رفع كفاءة | من 50% إلى أقل من 65% | مقبـول | رفع مستوى | أقل من 50% | دون المستوى | برنامج علاجى |
[center]درجــات الفصل الدراسى الأول العام الدراسى 2010/2011م
| التقويم الأول | التقويم الثانى | المجموع | المتوسط | انضبـــاط
ومشاركة | الإجمالى | إختبار الفصــل
الدراسى الأول | إجمالى
الفصل | تحريرى | شفــوى | تحريرى | شفــوى | 25 | 20 | 25 | 20 | 90 | 45 | 5 | 50 | 50 | 100 |
[center]درجــات الفصل الدراسى الثانى العام الدراسى 2010/2011م
| التقويم الأول | التقويم الثانى | المجموع | المتوسط | انضبـــاط
ومشاركة | الإجمالى | إختبار الفصــل
الدراسى الثانى | إجمالى
الفصل | تحريرى | شفــوى | تحريرى | شفــوى | 25 | 20 | 25 | 20 | 90 | 45 | 5 | 50 | 50 | 100 |
إجمالى درجات العام الدراسى = متوسط درجات الفصلين الدراسيين الأول والثانمتوسط درجة المتعلم X النهاية العظمى للمادة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
100 = الدرجة النهائية للمادةالأحكــام العامــة 1. مادة التربية الدينية مادة أساسية ويشترط للنجاح فيها الحصول على 50% ولا تحتسب درجاتها ضمن المجموع الكلى.2. يكون زمن الفترة الدراسية 90 دقيقة.3. تخصص نصف فترة دراسية بالتناوب أسبوعيا لكل من الخط والإملاء من خطة مادة اللغة العربية للصفين الأول والثانى الإعدادى وتخصص ( 5 ) درجات لكل منهما .4. يتم إجراء تقويمين كل فصل دراسى يتضمنان مهام تحريرية وشفوية ويتم إخطار ولى الأمر بهما.5. تلغى دفاتر المكتب ويكتفى بكشوف تجميع من أصل وصورتين لكل مادة فى نهاية كل فصل دراسى على أن يسلم الأصل للجنة النظام والمراقبة.6. يوقع المعلم وولى الأمر على جميع أعمال المتعلم المحفوظة فى ملف الإنجاز.7. يخطر ولى الأمر بدرجات المتعلم بالنسبة لامتحان الفصل الدراسى الأول وبالدرجات والنسبة المئوية (التقدير العام) فى شهادة المتعلم بالنسبة لامتحان آخر العام.8. يحظر طباعة نموذج ثابت لملف الإنجاز بالإدارة أو المديرية أو أى جهة أخرى ويتم إعداد صفحة الغلاف بواسطة المتعلم فى أثناء فترة التربية الفنية وفقا لقدراته ومواهبه.9. يمكن تنفيذ النشاطين المصاحبين المختارين بطريقة فردية أو جماعية ويختارهما المتعلم وفقا لميوله وقدراته.10. بالنسبة لمادة الرياضيات تكون الدرجة مناصفة بين فرعى المادة (الجبر والإحصاء – الهندسة ).11. يقوم الجانب العملى فى اختبار نهاية كل فصل دراسى فى مادة العلوم للصفين الأول والثانى الإعدادى من (1/5) الدرجة المحددة لاختبار الفصل الدراسى.12. يقوم الجانب العملى فى اختبار نهاية كل فصل دراسى فى مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات من (1/5) الدرجة المحددة لاختبار الفصل الدراسى.13. النشاطان المصاحبان المختاران من قبل المتعلم يتم تقويمهما على مدار كل فصل دراسى من ( 5 ) درجات لكل نشاط وفقا لقوائم الأنشطة التى يضعها مستشارو المواد الدراسية الأساسية ويمكن تغيير المادتين بعد ذلك فى الفصل الدراسى الثانى ولا يعقد لهما امتحان وليس لهما دور ثان ويضافان للمجموع الكلى.14. المتعلم العائد من الخارج بعد إنتهاء الفصل الدراسى الأول أو الثانى يعفى من درجة النشاطين المصاحبين المختارين.15. خاص بالمدارس الرياضية 16. تطبق اللغة الفرنسية للعام الدراسى 2010/2011م للتجريب وليست مادة نجاح ورسوب.17. بالنسبة لمدارس اللغات التجريبية والخاصة لغات:يشترط للاستمرار فى الدراسة بمدارس اللغات أن يؤدى المتعلم بنجاح الامتحان فى اللغة الأجنبية الأولى ذات المستوى الرفيع بنسبة 50% واللغة الأجنبية الثانية بنسبة 40% على الأقل إلى جانب باقى شروط النجاح المعمول بها فى المدارس الرسمية المناظرة. ولا يجوز أن ينقل المتعلم من صف إلى صف فى مدرسة اللغات إلا إذا كان ناجحا فى هاتين المادتين وفى حالة رسوب المتعلم بمدرسة اللغات فى اللغة الأجنبية ذات المستوى الرفيع أو فى اللغة الأجنبية الثانية أو كليهما وكان مستوفيا لجميع شروط النجاح المقررة وفق النظام المعمول به جاز نقله من نظام مدارس اللغات إلى الصف التالى بنظام مدارس المناهج العربية إذا رغب فى ذلك وإلا أعاد الدراسة بنفس الصف.18. خاص بالمدارس الرياضية 19. يعتبر المتعلم ناجحا فى أى مادة دراسية إذا استوفى الشروط التالية:- إذا حصل على النهاية الصغرى على الأقل من درجة كل مادة من مواد الامتحان على حده.- اذا حصل على 30% على الأقل من درجة اختبار نهاية الفصل الدراسى الثانى فى كل مادة من مواد الامتحان.- يكون مجموع درجة الاختبارين التحريريين للمادة مضافا إليهما درجة ملف الإنجاز مساويا للنهاية الصغرى للمادة على الأقل.20. يعتبر المتعلم ناجحا فى نهاية العام الدراسى إذا استوفى الشروط التالية:- إذا نجح فى جميع المواد الدراسية التى تضاف والتى لا تضاف إلى المجموع الكلى.- إذا حصل على 50% على الأقل من المجموع الكلى للدرجات.21. يقوم المتعلم العائد من الخارج ونسبة حضوره فى الفصل الدراسى الأول 50%فأكثر بعمل ملف الإنجاز تحت إشراف معلم كل مادة وتحتسب له الدرجة كاملة على ملف الإنجاز.22. تحتسب الدرجة الكلية للفصل الدراسى الأول على الاختبار التحريرى فقط للمتعلم العائد من الخارج بعد منتصف الفصل الدراسى الأول.23. يقوم المتعلم العائد من الخارج ونسبة حضوره فى الفصل الدراسى الثانى 50%فأكثر بعمل ملف الإنجاز تحت إشراف معلم كل مادة على أن يجرى له اختبار تكميلى للفصل الدراسى الأول مع المتخلفين وتحتسب له الدرجة الكلية فى الاختبار التحريرى فقط.24. يجرى للمتعلم العائد من الخارج بعد منتصف الفصل الدراسى الثانى اختبار تكميلى للفصل الدراسى الأول مع المتخلفين وتحتسب له الدرجة الكلية على الاختبارين التحريريين فقط.25. المتعلمون العائدون من الخارج يؤدون اختبار نهاية الفصل الدراسى الأول فى مادة (الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات ) وفى حالة عدم أدائهم اختبار نهاية الفصل الدراسى الأول يتم عقد اختبار تكميلى لهم عقب اختبار نهاية الفصل الدراسى الثانى (نظرى فقط) بمنهج الفصل الدراسى الأول.26. الضوابط الحاكمة لتغيب المتعلم عن المدرسة :- المتغيب بعذر تقبله إدارة المدرسة:[center]الفصل الدراسى الأول
| الإجـــــــــــــــراء | ملف الإنجاز | نصف العام | √ | X | اختبار تكميلى عقب امتحان الفصل الدراسى الثانى | X | √ | تضاعف له درجة الاختبار التحريرى للامتحان | X | X | اختبار تكميلى عقب امتحان الفصل الدراسى الثانى
و تضاعف له درجة الاختبار التحريرى للامتحان |
[center]الفصل الدراسى الثانى
| الإجـــــــــــــــراء | ملف الإنجاز | آخر العام | √ | X | اختبار تكميلى مع تلاميذ الدور الثان فى ذات التوقيت | X | √ | تضاعف له درجة الاختبار التحريرى للامتحان | X | X | اختبار تكميلى مع تلاميذ الدور الثان فى ذات التوقيت
و تضاعف له درجة الاختبار التحريرى للامتحان |
(( الصف الثالث الإعدادى )) - [/b:7ab5 | |
|
